江西航空职业技术学院“十二五”发展规划
发文:段一挺   发布时间:2014-10-15   访问量:3220

江西航空职业技术学院“十二五”发展规划

20112015

 

  为推进职业教育改革,促进学院的全面发展,在今后的五年内,使学院的管理、教育教学质量、办学效益跃上一个新的平台,培养适应社会需求的高素质的劳动者,更好地发挥职业院校的示范作用和航空城建设的辐射功能,努力为江西的经济建设、社会发展做出更大贡献,特制定本发展规划。

    一、指导思想

    以邓小平理论和“三个代表”重重要思想为指导,坚持党的教育方针,全面贯彻科学发展观,积极推进素质教育,遵循职业教育发展规律,面向社会、面向市场,为中航工业和江西在中部地区崛起服务,坚持教育改革,推进现代化管理,提高信息化程度和水平,努力加强对学生的职业道德教育、文化基础教育、职业能力和身心健康教育,注重培养学生的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力,为中航工业和江西地方的经济建设、社会发展培养更多的高技能人才,创造更好的办学效益,把学院的办学质量和办学效益提高到一个新的水平,使其成为更为开放灵活、知名度更高的现代化职业院校。

    二、规划目标

    (一)学院发展定位

学院根据高等职业教育的特点和社会发展的需要,结合航空制造业和地方经济建设发展的要求,对学院发展目标、类型、层次、办学形式、服务面向等方面进行了科学定位。具体分项表述为:

发展目标定位: 办学规模适度,结构合理,特色鲜明,质量优良,努力建设成为在省内有一定知名度、国内航空业有一定影响力的高等职业技术学院。

办学类型定位:以普通高职教育为主体,大力开展职业技术培训和继续教育,形成全日制学历教育与职业技术培训并重发展的办学类型。 

办学层次定位:专科层次的高等职业技术教育。

专业定位:以机械、航空类专业为主干,电子、信息、管理、商贸类专业协调发展,形成主动适应航空制造业和社会发展需要的、数量适宜、具有鲜明高职特色的专业结构。

人才培养目标定位:培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的,掌握就业岗位(群)所需知识、技能、素质的,德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。

服务面向定位:立足航空,服务江西、面向全国,为现代航空制造业培养输送高素质技能型人才,同时为社会开展职业技术培训和科研生产服务。

    (二)具体目标

    1、办学规模

    适应中航工业和江西的地方经济建设、社会发展的需要,积极开发新专业,调整改革老专业,继续保持多专业、多功能、多形式、大容量的办学规模,保持年均学历在校生 1500 2000人,年均长、短期培训2000 4000人以上的办学水平。面向江西在中部地区崛起和航空城建设的辐射功能,继续扩大招生规模,为中航工业和江西的地方经济建设服务。

    2、办学体制改革

    积极探索办学体制改革。巩固现有多层次办学模式;进一步拓宽联合办学等多种办学体制的渠道,争取在本规划期内有所突破。改革学院管理机构和运行机制,更好地适应办学体制改革和学院发展的要求。

    3、教育教学改革

    全面实施素质教育,深化教育教学改革,研究探讨职业道德教育、文化基础教育、职业能力和身心健康教育的教育途径、模式和方法,培养学生的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力;为经济结构调整和技术进步服务、为中航工业服务、为江西在中部地区崛起服务、为再就业服务,改革适应受教育者对教育的多元化选择和终身学习的课程体系,保证教育教学目标的实现。

    4、基本建设

    (1)队伍建设:

    建设一支办学思想端正、教育观念先进、业务精炼、开拓进取、团结协作、务实高效、勤政廉洁的干部队伍,所有干部都具备应用现代化管理技术和手段的能力。

    建设一支师德高尚、教育观念先进、业务精良、结构合理、专兼结合、掌握现代化教育教学技术和具有较强的科教研能力、实践能力的与现代职业教育课程体系改革相适应的“双师型”教师队伍。教师中研究生学历达到30%; 省级骨干教师或学科带头人达到10%;“双师型”专业课教师达到 50%以上;每个骨干专业都配备有1名师德高尚、专业理论水平高、专业技能强的副教授、学术带头人。

    (2)专业建设:

    根据中航工业、江西地方经济建设和市场的需要,积极发展面向新兴产业和航空业的新专业,改革调整现有的专业,优化专业整体结构,增强适用性。专业设置体现出长线和短线结合、以短补长;骨干与辐射贯通,滚动发展;学历教育与中短期培训互补,多元结合。建设骨干专业,力争五年内使专业达到重点建设专业标准,其它专业形成自己的特色。

    (3)课程和教材建设:

    进一步改革各专业课程结构和教材体系,继续探讨和构建以学生为主体,有利于全面实施素质教育,培养具有创新意识和实践能力的、既能体现新观念、新知识、新技术、新工艺、新方法,又能为继续学习奠定基础,适应受教育者对教育多元化选择和终身学习的课程体系和教材体系。

结合学院的专业设置,紧密联系社会和中航工业的需求,体现航空办学特色,建设自己的校本课程及校本教材,争取在规划期内在专业课教材中有10%的校本教材。

    (4)信息化建设:

    进一步完善教育教学设施和管理手段的现代化,网络化。在规划期内教师都拥有一台计算机,使学校的管理、教育教学全部实现信息化。

    (5)其它硬件建设:

    ①加大对实验实训设备的投入,扩建和完善实训中心;

    ②充实完善教学基地的实验实训室;

    ③完善校园文化建设,建立标志性雕塑等。

    ④扩建和完善学生食堂。

    ⑤整合校内资源,使其发挥更大的作用。

    (6)五年之内为社会输送8000名素质全面、综合职业能力强,符合经济建设和社会发展要求的高素质的劳动者和中、高级实用型、技能型人才。每年保证毕业生就业率98%以上。

    (7)充分发挥航空院校的特色,努力在教育教学改革、教育科研、管理、信息交流、技术推广、服务社会等方面起到辐射示范作用。

    (8)积极参与企业职工和社会中短期培训,为企业可持续发展和推行就业准入制度和再就业提供培训。

    三、具体措施

    (一)加强干部队伍建设

    坚持干部学习制度和对干部的政治理论教育,用“三个代表”重要思想和科学发展观武装干部的思想,提高干部队伍的思想政治素质和理论水平,特别是要在管理和先进的职业教育理论、经验等方面达到新的高度。明确高等和中等职业教育的方向和任务,坚持全面推进素质教育,解放思想,转变观念,增强干部的创新意识和创造性工作的能力。不断提高干部的管理能力和业务水平。

    (二)加强教师队伍建设

    1、把加强师德建设放在教师队伍建设的首位,通过学习和思想教育,提高教师的思想政治素质,树立爱岗敬业精神,树立现代教育观、质量观和人才观,增强教师实施素质教育的自觉性和参与教育教学改革的积极性。

    2、进一步加强师资队伍建设,扩大专业教师队伍,加强教师的业务培训和继续教育工作,鼓励教师报读在职研究生,提高教师的学历层次、实践能力、教学水平和现代教育技术应用能力。制定专项计划,鼓励专业教师向“双师型”教师发展,为他们的进修、取证提供条件和经费。建立专业课教师定期参加企业生产实践和校本培训制度,重点培训教师参与课程开发、校企合作的能力。学校继续培养或引进骨干教师和学科带头人,建立自己的名牌教师队伍。

    3、继续把青年教师的培养作为一项系统工程来抓,遵循青年教师的成长规律,发挥其特长,在思想、生活上关心,学习、工作上支持;重视青年教师的师德建设;继续发扬以老带新,师徒结对的好传统,进行传、帮、带,建立青年教师“导师”制度,请名师做指导:以多种形式提供继续教育的机会,组织学习先进的教育教学方法和经验;搭建教育教学舞台,提供充分展示才能的场所与机会,促进他们尽快成长。

    4、完善兼职教师管理制度。利用洪都航空工业集团的人才资源秉承“不求所有、但求所用”的理念,多方位吸引和聘请企业生产一线具有较高实践水平的工程技术人员参与学院教育教学活动,特别是指导技能型课程教学。加强兼职教师的管理,建立动态的、由企业及社会中实践经验丰富的名师专家、高级技术人员及能工巧匠组成的兼职教师资源库。通过实施以上战略和工程,进一步提升教学质量和内涵,创建质量一流、特色鲜明、管理科学、效益显著的高职学院。

(三)拓展办学新空间

1、实施校企合作工程,建立长效的共赢机制

利用担任中国航空集团高等教育学会会长单位及作为中国航空集团培训基地的优越条件,继续发挥企业办学的优势,进一步扩大与企业的合作力度,尤其是洪都航空工业集团公司的合作。同时积极探索与企业合作办学的方式方法,以“互惠互利,共同发展”为原则,构建校企共赢的长效机制。

2、实施外向交流工程,借鉴先进经验,增强办学活力

要立足航空,面向全省,走向全国,进一步扩大对外交流力度,充分利用行业内和省内外一切可利用的资源和先进办学经验,加快学院的发展。积极搭建合作平台,联合培养学生,拓展办学空间,提升办学水平。创造条件派遣优秀教师及科技人员到国内外访问、留学,促进学术和文化交流。

    (四)深化管理体制改革

    积极拓展职教市场,不断改革、完善内部管理机构,增强主动适应市场经济的活力。

    1、增强激励机制,完善考评和奖励制度。奖励政策向教育教学一线,向科研、向创造性工作和有突出贡献的人员倾斜。

    2、提高现代化、信息化管理的程度和水平,促进管理水平和管理效率的提高。

    3、继续推进后勤服务社会化,提高后勤服务社会化的程度和水平。

    (五)以职业道德教育、创业教育为重点,加强和改进德育工作

    1、继续把德育工作放在素质教育的重要地位,提高教职工的全员德育意识,形成“教书、管理、服务、活动、环境、身教”六育人的局面,营造良好的育人环境,完善全员德育和全程德育工作体系。

    2、完善德育工作的目标规划,全面贯彻实施《公民道德建设实施纲要》,以职业道德教育和创业教育为重点,突出职业指导,形成自己的德育特色。

    3、加强学校德育工作队伍建设,注重师德培养和业务指导,提高德全体教师的责任意识和工作水平。强化辅导员和班主任队伍建设,重视青年班主任的培养,遵循青年教师的成长规律,充分发挥他们的主力军作用。

    4、通过多种渠道开展德育工作。

    (1)重视课堂教学的主渠道作用,提高学科的教育质量。

    (2)结合专业特点,把职业道德教育落在实处,通过课堂教学、主题班会、社会实践等形式的活动,提高职业道德素质,增强创新精神和实践能力。

    (3)抓好社会实践基地的建设与共建单位的合作,有组织的开展好社会实践活动,发挥社会实践这一有效的教育载体的功能。

    (4)进一步发挥共青团组织的作用,团结教育广大团员和青年学生。抓好“业余党校”的建设和学生党员发展工作。

    (5)坚持开展丰富多彩的课外活动,促进学生的全面发展。

    (6)重视校园文化建设,创建“文明、向上、健康、高雅”的校园文化,发挥环境育人的功能。

    (7)加强法制教育,开展多种形式的法制教育宣传活动,提高学生学法、懂法、守法的意识。培养学生良好的行为习惯。

    (8)重视体育,强化心里健康教育。

    (六)深化教学改革,提高教学质量

    1、根据国家、地方的经济建设和社会发展的需要调整专业设置,积极发展面向新兴产业和航空业的专业,优化专业结构、增强适应性。规划期内加强市场调研,有针对性地开发24个新专业。对现有专业进行深入的调研与分析,进行科学的调整,形成结构合理的专业体系,进一步打造学院的专业特色品牌。

    在专业建设创新的同时,加强规范管理。在全院专业建设过程中充分发挥主干专业的示范和辐射作用,使学院各专业协调发展。

    2、继续贯彻“以全面素质教育为基础、以就业市场为导向、以能力为本位”的教学改革,根据新形势职业岗位对学生素质的要求对课程设置、课程结构、教材进行改革。教材选用要体现多样性,以统编教材为主,同时结合学院实际选编有特色的校本教材。教材要体现新观点、新知识、新技术、新工艺、新方法。

    3、坚持因材施教的原则,积极进行专业模块教学,充分利用现代化教学技术手段,发挥学生的主体作用并注重学生个性发展,提高教学质量。

    4、加强职业技能训练,重视学生实践能力的培养。坚持双证制、多证制,把考取职业资格证书所需的知识和技能要求纳入教学计划,加强对学生职业技能和职业资格取证的指导,鼓励学生考取多种职业技能和职业资格证书。加强学生实习实训管理,巩固发展实习实训基地、就业基地,争取在规划期内实现突破。

    5、加强科教研活动。制定相关的管理、激励制度,使教科研工作规范化、制度化。学院应保证教科研经费的落实,对确有成效的教科研成果给予奖励。

    6、加强教务、教学的管理,实现教学、教务管理的科学化、规范化、现代化。健全和完善教学质量评估、监控和督导制度。

    7、加强图书馆与阅览室的建设。加快图书、资料更新速率。不断扩大电子阅读的规模,提高阅览信息化程度。

    8、进一步加强外联工作,积极开展社会信息的调研,为学院的专业设置、教育教学改革提供参考意见,为毕业生的就业提供良好服务,保证就业率保持在98%以上。

9、强化职业培训,积极参与企业职工的培训,开展社会中短期培训,推行就业准入制度和再就业提供服务。

    (七)科技开发研究

积极探索高职教育发展的新路子,进一步保持和发挥学院高职教育研究领先的优势,拓宽省、厅级课题立项的途径,努力营造一个良好的科研氛围,大力加强科学研究,提高科研水平,积极开展科技服务。

1、根据以科研为先导、以教学为中心的思路,加强产学研结合,以科研带动教育教学改革,使产学研结合成为培养高职人才的重要途径。

2、发挥学院背靠企业的优势,与中航工业建立较为稳定的合作关系,大力发展横向课题研究。

3、加强校际间的联系与合作,对重点课题开展联合攻关。

 


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