普通高职计算机应用技术专业人才培养方案(物联网方向)
发文:袁奕   发布时间:2016-06-08   访问量:4507

专业名称  计算机应用技术(物联网方向)

专业代码  590101

招生对象  普通高中毕业生/中等职业学校毕业生(三校生)

学制与学历  三年 专科

就业面向 

本专业毕业生可从事以下计算机应用工作:

1.从事物联网项目工程实施和物联网系统运营维护,终端机具安装、调试、维护,网络、安全、服务器、存储设备安装、调试、维护,操作系统、数据库、中间件、物联网应用软件安装、调试、维护。

2.从事物联网应用系统的开发,需求分析,产品设计,编写开发文档,编写和调试程序代码,产品定制和二次开发。

3.制定物联网产品方案策略;进行前期需求引导,与客户进行物联网技术交流;整合需求与资源,提出具有竞争力的物联网产品策略;完成物联网方案编写;提炼物联网方案思路以进行方案展示。

4.从事物联网系统的软硬件测试,制定测试计划,构建测试环境,编写测试软件,采用多种测试方法进行测试,编写测试报告,对测试问题进行分析、验证和跟进。

    积累工作经验后可升迁到计算机物联网领域从事高级程序员工作。

培养目标与规格

一、培养目标

本专业培养面向物联网技术服务岗位为主,兼顾物联网应用开发、产品营销等一线相关岗位,能够熟练掌握物联网工程应用类职业岗位(群)所需的基础理论知识和专业技能,能够从事物联网工程项目实施、售后服务、物联网系统运营维护、物联网应用系统开发、物联网产品行销等领域工作的,了解物联网各种应用协议特性的,具备物联网各种终端机具安装、调试、维护的能力;具有windows系列操作系统、Linux操作系统的安装、调试、维护的能力,ORACLE、MICROSOFT SQL SERVER等大型关系数据库系统的安装、调试、维护的能力;具有安装、调试、维护物联网业务系统的能力;具有PC硬件组装、故障诊断与维护的能力;具有服务器的独立安装和测试的能力;具有运用行业业务系统特点及各厂家主流方案特点和产品趋势,制定出满足客户要求的解决方案的能力;具有网络安全与灾难恢复的能力;具备一定的产品设计能力,C/JAVA编程能力,关系数据库设计能力,产品测试能力;具备一定的产品/解决方案营销能力。适应社会主义现代化建设和社会主义市场经济需要,德、智、体、美全面发展的技术技能型专业人才。

二、培养规格

1、知识要求

(1)具有本专业所必需的文化基础知识;

(2)掌握计算机软硬件和与计算机软硬件工作相关的专业基本理论知识;

(3)具有较强的计算机应用能力;

(4)能借助英语字典,查阅计算机科技知识;

(5)具有基本的法律常识。

2、技能要求

(1)具有安装、调试、维护RFID、ZIGBEE等物联网终端机具的能力。

(2)具有windows系列操作系统、Linux操作系统的安装、调试、维护能力。

(3)具有ORACLE(LINUX平台)、SQL SERVER(WINDOWS平台)等大型关系数据库的安装、调试、维护能力。

(4)具有安装、调试、维护部分物理网行业业务软件的能力。

(5)具有PC硬件组装、故障诊断与维护的能力。

(6)具有服务器的独立安装和测试的能力。

(7)具有运用行业物联网业务系统特点及各厂家主流方案特点和产品趋势,制定出满足客户要求的物联网解决方案的能力。

(8)具有网络安全与灾难恢复的能力。

(9)具有运用C语言、Java编程的能力。

(10)具有组织协调能力和项目组内成员的技术管理能力。

3、素质要求

(1)热爱祖国,拥护中国共产党的领导,坚持社会主义道路,有社会主义民主与法制观念;掌握马列主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论;

(2)了解我国的基本国情,具有实事求是、理论联系实际的科学态度;

(3)具有强烈的事业心和责任感,具有勤奋好学、热爱本专业、安心基层工作等良好的道德品质;

(4)具有艰苦奋斗、吃苦耐劳、实干创新和团结合作的精神;

(5)具有正直、诚实、公道的作风,有良好的人际关系。
  (6)身体素质。了解体育运动的常识和基本知识;掌握锻炼身体的科学方法,养成锻炼身体的良好习惯;懂得必备的卫生、营养保健知识。

(7)心理素质。了解心理健康的基本知识;具有健康的情趣,通情达理,有克服困难的决心和信念;具有健康的心理状态,良好的心理素质,要有良好人际关系和团队精神;具有一定的心理调整能力,较强的适应能力。

(8)文化素质

具有较高的文化品位、审美情趣、科学素养和人文素养,具有自己的兴趣爱好和文学鉴赏能力。

(四)知识、能力及素质结构分解图表

职业

能力

专项能力

知识、能力与素质构成

所开主要课程

1.基本政治素质

2.职业道德与艰苦创业素质

3.法律法规及政策水平

4.良好身体心理素质

5.良好的人文知识素养

6. 社交能力

 

马克思主义哲学理论

邓小评理论知识

毛泽东思想知识

三个代表知识

法律法规常识

职业道德与就业指导

语言表达与写作

体能、体质锻炼与保健知识

1.思想道德修养与法律基础

2. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3.形势与政策

4.职业道德与就业指导

5.计算机应用基础

6.体育

计算机软硬件系统安装与维护能力

1.计算机系统硬件安装和调试2.计算机系统软件安装和调试

3.计算机系统优化和调试

4.常用软件安装及使用

5.计算机性能测试

6.病毒检查与清除

7.数据恢复技术

微机组装能力

硬盘的分区、格式化技能

安装操作系统及驱动程序的能力

计算机外部设备安装能力

计算机系统简单故障诊断与排除能力

1. 计算机应用基础

2. 计算机组装与维护技术

3. 电路基础

4. 微机原理及应用

5. 大学英语

计算机软硬件开发能力

1. 计算机软件开发

2. 单片机开发

 

面向过程程序设计能力

面向对象程序设计能力

基于.NET技术程序设计能力

微处理器知识

微机指令系统

总线和主板知识

存储器、中断系统知识

接口技术知识

图形图像素材知识

音频素材的编辑与制作

多媒体素材合成设计

 

1. C语言程序设计

2. 计算机电路基础

3. VC++语言程序设计

4. 多媒体技术

5. 微机原理及应用

6. Visual Basic.NET程序设计

7. 计算机专业英语

8. 单片机技术

9. SQL Server 数据库技术

 

网站建设与网页制作能力

1.网络设置与配置

2.网页制作技术

3.小型网站建设

 

静态网页制作能力

动态网页制作能力

网站规划、建设与发布能力

数据库管理与维护能力

网络协议知识

数据通讯知识

网络安全技术

1. Visual Basic.NET程序设计

2. 计算机网络技术

3. 计算机专业英语

4. 网页设计与制作

5. ASP.NET技术

6. SQL Server 数据库技术


职业证书

学生在校期间参加相关考试,获得:

  1. 物联网应用中、高级工;

  2. 全国计算机三级等级考试合格证书;

  3. 至少取得下列之一等级证:无线电调试中级工证;无线电调试高级工证;维修电工中级证、维修电工高级证

    课程体系与核心课程(教学内容)

    一、课程体系的架构与说明

    计算机应用技术专业课程体系的开发紧密结合计算机产业的发展和人才需求,按照教育部高等学校高职高专计算机专业教学指导委员会在《高职高专计算机类指导性专业规范1》中提出的“职业竞争力导向的工作过程---支撑平台系统化课程”模式及开发方法进行开发。该方法以培养学生职业竞争力为导向,设计符合学生职业成长规律的课程体系。其开发工作流程是按照职业分析----课程体系设计---课程设计---制定专业培养方案---教学资源开发进行的。

    二、专业核心课程及其主要内容

    1计算机组装与维护技术

    通过该课程的学习与训练掌握计算机组装和维护技术,能独立组装计算机硬件系统,能完成有关参数设置、磁盘分区、驱动程序安装等操作,能完成操作系统安装和常用软件的安装,能使用常用工具测试软硬件系统或提高计算机的使用效率,能排除常见的硬件、软件故障。

    2、C语言程序设计

    本课程是培养学生具备高级语言程序设计能力的重要课程。通过本课程的学习,掌握顺序结构、选择结构、循环结构程序设计,掌握数组、函数、指针等设计方法,建立面向过程的程序设计思想,能用C语言程序解决实际问题,具备C语言程序设计能力和调试能力。

    3、计算机电路基础

    本课程是培养学生模拟电路和数字电路基础能力和实践能力的重要课程。通过本课程的学习,对电子器件、放大电路、逻辑电路、存储器、触发器等计算机基本单元有初步了解,能进行小规模逻辑电路的设计,初步建立逻辑电路排除故障的思维方法和思维能力。具备模拟电路和数字电路的试验能力和调试能力。

    4网络安全技术

    通过该课程的学习,掌握网络安全法规和网络物理环境安全;掌握计算机信息安全体系结构;掌握密码加密、解密技术;熟练掌握网络安全及入侵检测技术、VPN技术、NAT技术。使学生能够具有熟练使用PKI密钥、数字加密、数据库安全及防火墙等相关技术进行网络安全维护的能力。

    5、微机原理及应用

    通过该课程的学习,掌握中央处理器、存储器、汇编语言、串行接口及USB接口技术、并行接口技术知识。了解硬件基本知识和计算机体系结构、掌握指令系统和汇编语言及接口技术,能对计算机使用过程中出现的问题作理论判断。看懂简单汇编语言程序、完成双机之间的串行接口通信。

    6、计算机网络技术

    通过该课程的学习,掌握网络分类、网络的硬件软件组成、网络体系结构及网络协议、交换式局域网、无线局域网、TCP/IP协议Internet接入技术等,掌握局域网的组建方法,对小型局域网的组网、建网、管网有初步了解,能解决简单的技术问题,对无线通信网络有初步认识。

    7、网页设计与制作

    通过该课程的学习,了解网页、主页、网站的概念。会使用一种网页设计工具软件和使用动画制作软件Flash、图片制作软件Fireworks制作网页。掌握HTML语言和其他脚本语言的使用方法,能在网页设计中使用脚本语言技术。

    8、单片机技术

    通过该课程的学习,掌握MCS-51系列单片机的系统结构,MCS-51指令系统,MCS-51程序设计及编成技巧,系统扩展技术,MCS-51的人-机界面,过程I/O通道的设计方法,单片机应用开发的基本过程。通过实验和设计环节巩固所学知识,进而综合运用所学知识对不同的用户需求设计开发。

    三、主要实践性教学环节介绍

    1电工电子技能训练

通过电工电子技能训练,巩固计算机电路的基础知识,使学生具备识别常用电子器件、使用常用仪器、完成规定的验证性实验,具备安装和调试小型电子设备的技能。

2C语言课程设计

通过C语言课程设计,巩固C语言基础知识。用C语言设计一个简单的应用软件或系统软件,从而提高编程能力,掌握系统设计方法。

3网络安装与调试实训

通过网络安装与调试实训,巩固计算机网络的基础知识。模拟设计小型局域网,并进行安装、调试和运行管理。

4单片机课程设计

综合所学知识,设计一个简单的应用系统,如时钟控制系统、信号灯控制系统等。完成系统的软、硬件设计,利用单片机开发装置对所设计的软、硬件系统进行仿真调试,直至软硬件调试通过。

5、数据库课程设计

选择一个应用实例,例如一个简单的图书管理系统,具有记录图书情况、提供借书和还书的界面、查询某本书的借阅情况和某位借阅者的借书情况、输出图书借阅情况的月报表等功能。要求完成该系统的数据库设计和应用程序设计,并为该系统构建菜单系统。

6、网站建设实训

 自定题目,进行网站规划,功能分析,结构、框架、标题和栏目设计,完成网站的建设和发布工作。

7、毕业实习

毕业实习到相关企事业单位了解生产过程中的实际情况,为毕业设计搜集第一手资料。

8、毕业设计

根据实际岗位,综合理论学习、技能训练,进行毕业设计与制作。要求调试通过,编写说明书和答辩.             

四、教学周分配表

学年

学期

课堂

理论

教学

课程设计

实习实训教学

入学教育及军训

就业指导

复习考试

假期

机动

小计

1

16


1



2

1


20

2

15


2



2

1


20

3

15

1

1



2

1


20

4

15

1

1



2

1


20

5

13

3

1



2

1


20

6



12




1

3

16

合计


74

5

18



10

6

3

116

五、教学时数结构比例(实践教学每周按30课时计)

课程类别

教学时数

占总学时比例

课堂理论教学

共 1170学时

公共基础课

488

19.1%

专业基础课

302

11.9%

专业技术课

360

14.2%

选修课

20

0.8%

实践教学(含课内实践教学)

1368

54%

 

总学时

2538

100%

六、教学进程表(见下表)

 

七、方案说明

(1)人文素质和大学生心理健康教育利用业余时间安排讲座。

(2)职业道德与就业指导共38课时,其中第二学期8课时,第三学期10课时,分散进行。

 

注:本次修订的人才培养方案从2015级新生开始执行。



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